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教育系2015届毕业论文指导、评阅及答辩工作
2015-05-30 12:18  

(本次毕业论文评分共分五个等级:90分以上;80-89;70-79分;60-69分;59分以下。毕业论文成绩由指导教师评阅成绩、评阅教师评审成绩和答辩成绩三部分组成,按照4:2:4的比例得出学生最后成绩。优秀率不得超过20%,良好率不得超过70%。)

指导教师评价要求及评分标准

一、学生在撰写毕业论文期间,态度积极,工作认真,作风严谨务实,遵守纪律,圆满完成规定的任务;(10分)

二、能够真题真做,遵守学术诚信道德,无抄袭、代写、购买等现象;(10分)

三、论文选题与专业紧密结合,有较高的研究价值;(10分)

四、层次清楚,论据充分,观点突出,具有一定的创造性;(25分)

五、文献资料的分析、整合能力强,能够达到综合训练目标,具有创新性;(25分)

六、语言表达准确、流畅,标点符号正确,外文资料翻译准确;(10分)

七、全文格式规范,符合毕业论文模板要求。无字体、图表大小不一、间距混乱等现象。摘要及论文字数符合规定要求。(10分)

备注*:

在撰写毕业论文期间,态度不端正,经常不在学校,缺勤累计超过毕业论文时间1/3以上,拒绝指导教师指导;

概念不正确,或理论分析有原则性错误,或结论不正确;

抄袭现象严重;

不按时完成与毕业论文有关的各项任务。

符合之前四种情况之一者,指导教师评价成绩应为59分以下,不予参加答辩,指导教师要严格把关。

(通过撰写论文真正能够锻炼学生的调查研究、查阅资料、分析问题和解决问题、专业理论与社会实践相结合的能力。)

评阅教师评价要求及评分标准

一、论文题目适当,有一定的研究价值;(10分)

二、能够真题真做,遵守学术诚信道德,无抄袭、代写、购买等现象;(10分)

三、观点正确,思路清晰,分析得当,结论合理,具有一定的创造性;(30分)

四、文献资料的分析、整合能力强,能够达到综合训练目标,具有创新性;(30分)

五、语言表达准确、通顺,无逻辑错误、错别字、字体大小不一、间距混乱等现象;(10分)

六、摘要及论文字数符合规定要求,图表清楚,格式规范。(10分)

备注*:

论文概念不准确,或理论分析有原则性错误,或结论不正确;

结构混乱,层次不清,逻辑性查;

未完成毕业论文的相关任务;

论文格式不规范,字数不符合要求。

符合之前四种情况之一者,评阅教师应评价为59分以下,不予参加答辩。

(评阅人应根据论文的内容要求,结合学生的完成情况,就基本概念、基本理论、论文的完成过程等,设计不同难度的2个以上的问题,以便答辩提问。)

学生答辩资格审查要求

毕业论文答辩前,答辩委员会应对学生答辩资格进行审查。有下列行为之一者取消其答辩资格:

一、未完成毕业论文工作任务者。

二、缺勤(包括病、事假)累计超过毕业论文规定时间1/3以上者。

三、毕业论文有较大错误,经指导教师指出而未修改者。

四、毕业论文格式不符合规范要求者。

五、毕业论文中较多抄袭他人成果或请他人代做者。

答辩小组评价要求及评分标准

一、学生自我陈述思路清晰,语言表达准确,概念清楚,论点正确,分析归纳合理;(30分)

二、论证、分析、建议有创新意识和独特见解,工作有实用价值;(10分)

三、答辩过程中能够正确回答答辩小组专家提出的问题,基本概念清楚,有理论根据;(40分)

四、能够真题真做,遵守学术诚信道德,无抄袭、代写、购买等现象;(10分)

五、资料齐全,摘要及论文字数符合规定要求,图表清楚,格式规范。(10分)

六、答辩小组组长综合答辩组教师给出的答辩成绩,填写答辩小组成绩。

备注*:

未完成任务书规定的主要任务,或完成质量差,有严重错误;

有抄袭、抄袭、代写、购买毕业论文现象;

答辩中自我陈述思路混乱,基本概念不清楚;

答辩时不能回答基本问题,经提示后仍然不能正确回答。

符合之前四种情况之一者,不能通过答辩,不予评定成绩。

教育系2015届本科毕业论文答辩事项

1、答辩者应提前15分钟到达指定地点。

2、答辩者着装应整齐,态度谦逊,举止文明。

3、答辩者介绍班级、姓名、指导教师及论文题目。

4、答辩结束后,致谢。

5、学生自述7分钟,答辩小组成员提问8分钟。

自述内容主要包括:课题来源、论文的研究方法、内容及创新点、分析和计算的主要依据、主要结论等内容。

6、不得大声喧哗,随意走动。

7、答辩期间,学生不得询问成绩。

(如有使用多媒体的,在答辩开始前20分钟全部保存在电脑桌面上。)

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